The Country Design Lead is responsible for driving the creative execution of locally relevant content in Germany, ensuring high-quality design that resonates with local culture and user needs.
ANALISTA CONTEUDO IMPRESSO - EDUCAÇÃO INFANTIL
📜 Description
- Elaborar, monitorar e apresentar dados e formações com foco
- na potencialização e uso efetivo das Soluções Impressas do Bernoulli Sistema de Ensino
- Identificar os benefícios do engajamento de toda a comunidade escolar
- Participar de programas, eventos e projetos relacionados ao cotidiano das escolas
- Apoiar a equipe na elaboração e capacitação de materiais pedagógicos
- Conduzir atividades de capacitação de docentes para o planejamento pedagógico
🛠️ Requirements
- Ensino Superior completo em Pedagogia. Desejável especialização em temáticas relacionadas à educação.
- Experiência em mercado editorial ou ter atuado como professor em escola privada, na Educação Infantil.
- Conhecimento pleno do Pacote Office, e conhecimento de ferramentas para edição de conteúdo (como PowerPoint e Canva).
- Conhecimento sólido da Base Nacional Comum Curricular e documentos normativos relativos a Educação Infantil.
- Possuir carteira de habilitação, categoria B, experiência e disponibilidade para dirigir em rodovias federais e disponibilidade para viagens frequentes.
- Capacidade de produção de materiais, dados, artefatos, relatórios, que condensem informações importantes acerca das Soluções impressas.
Full job description
Se o olho brilha, vem ser Bernoulli
Somos feitos de pessoas que acreditam no poder transformador da educação. Gente criativa, determinada e que gosta de aprender. Profissionais que enxergam os desafios como oportunidades para inovar, gerar ideias, soluções e impulsionar o conhecimento.
Tudo isso em um ambiente onde as diferenças se encontram, dialogam e trabalham em equipe. Um ambiente acolhedor, plural e dinâmico, onde as pessoas são motivadas a se desenvolver para evoluir, prosperar e alcançar seus objetivos.
Se seu olho brilha para novos desafios e você quer fazer parte de uma cultura em transformação, em uma empresa que não para de crescer, venha ser Bernoulli!
Venha revolucionar a educação junto com a gente!
Responsibilities
Elaborar, monitorar e apresentar dados e formações com foco na potencialização e uso efetivo das Soluções Impressas do Bernoulli Sistema de Ensino tanto com relação à coleção principal quanto com relação a todos os materiais extras impressos, produzidos pelo BSE, relativos a Educação Infantil;
Identificar os benefícios do engajamento de toda a comunidade escolar em relação às nossas soluções impressas;
Participar de programas, eventos e projetos relacionados ao cotidiano das escolas e do suporte pedagógico às escolas, com foco nas soluções impressas;
Apoiar a equipe na elaboração, montagem e capacitação de materiais para implantação e formação pedagógica nas escolas;
Realizar Interface frequente com a área de tecnologia educacional, marketing e produção editorial;
Conduzir as atividades de capacitação de docentes, visando o planejamento pedagógico das Soluções Impressas da Educação Infantil;
Responder de forma assertiva, ágil e clara, apontamentos oriundos de escolas parceiras, acerca das soluções impressas;
Manter-se atualizado quanto às normativas curriculares nacionais, especialmente para o segmento de Educação Infantil.
Requirements
Ensino Superior completo em Pedagogia. Desejável especialização em temáticas relacionadas à educação.
Experiência em mercado editorial ou ter atuado como professor em escola privada, na Educação Infantil.
Conhecimento pleno do Pacote Office, e conhecimento de ferramentas para edição de conteúdo (como PowerPoint e Canva).
Conhecimento sólido da Base Nacional Comum Curricular e documentos normativos relativos a Educação Infantil.
Possuir carteira de habilitação, categoria B, experiência e disponibilidade para dirigir em rodovias federais e disponibilidade para viagens frequentes.
Capacidade de produção de materiais, dados, artefatos, relatórios, que condensem informações importantes acerca das Soluções impressas.
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